关于加强中小学生体质和国防教育的建议

九三学社长沙市委    向东

发布时间：2013-02-05

案由：

“胸围越来越宽，肺活量却越来越小；身材越来越高，跑得却越来越慢；体重越来越重，力量却越来越小。”这就是我市中小学生体质的真实现状。目前我市中小学生的军训内容单一，缺乏实用性及趣味性，军训主要内容就是队列训练包括：立正，稍息，敬礼，蹲下，坐下，齐步走，正步走，跑步走，站军姿。以上军训内容既不能提升中小学生热爱运动增强体质的积极性，也不能加强遇到紧急情况下开展自救和互救的能力，更加谈不上提高战时学生的生存概率及战斗力。如果能将我市目前中小学生的军训内容由基础队列训练转换成为适当的体能锻炼、灾难逃生和军事技能等相结合，这样既有助于增强中小学生的体质，也能使中小学生学习到终生受益的生存及救护知识。

建议：

将原来军训的主要内容队列训练转换为辅助内容，主要军训内容变为加强中小学生的国防意识、军事基础技能以及防灾、防恐、急救、求生的训练和演习，增强学生面对战争和灾难的互救和自救能力。按照中小学生的年龄阶段及体质情况每年分以下二个阶段来进行：

1、小学军训应该以防灾、防火、防洪、劫持等灾难逃生训练为主，通过模拟一些灾害场景，开展人员疏散、心理承受力、救援等应急能力的训练，传授如何躲避灾害、自我防护，开展自救、互救，让学生学会爱护自己、保护他人的一些基本技能、基本原则、程序和逃生动作要领，并不定期开展逃生演习。

2、中学军训应该以战场救护、恶劣条件下的生存以及一般军事应用技术训练和军事地形学训练为主：包括地形对作战行动的影响、地形图的基本知识、野外生存、卫生常识和战场自救互救、核武器、化学武器、生物武器常识及防护、个人防护器材使用、轻武器的使用、对不动目标的实弹射击、野营拉练等。